GS.TS. NGUYỄN ĐỨC DÂN
Một nguyên lý sư phạm
cho nền giáo dục tiên tiến: cấp cần câu chứ không cho cá. Cái cần câu
cấp cho người học là phương pháp độc lập tư duy, đánh giá, phát hiện và
giải quyết vấn đề. Trước hết, đó là phương pháp tư duy phản biện mà cốt
lõi là lý thuyết lập luận. Khi có thói quen tư duy phản biện, hiện tượng
được nhìn nhận, đào sâu tới gốc rễ của nó. Hơn ai hết, giới nghị sĩ
phải rèn luyện về lập luận.
Lập luận là gì?
Xuất phát từ tiền đề (những sự kiện, chân lý được mọi
người thừa nhận), dựa trên những lý lẽ chúng ta đi tới những kết luận –
đó là lập luận. Có hai loại lập luận: lập luận để chứng minh một chân
lý và lập luận để thuyết phục.
Loại lập luận thứ nhất thuộc lôgích hình thức. Đó là
toán chứng minh trong hình học, đại số, vật lý, hoá học… dạy trong
trường học. Lý lẽ trong loại này là những định lý, định luật, quy tắc…
đã biết.
Trong đời thường còn có loại lập luận để thuyết phục,
tạo niềm tin, nói sao cốt để người nghe thấy “lọt lỗ tai” rồi tin theo
điều mình nói hoặc từ bỏ những xác tín cũ. Lý lẽ chủ yếu ở loại lập luận
này là những lôgích đời thường: “ở hiền gặp lành” là lý lẽ về quan hệ
nhân quả, “trời kêu ai người ấy dạ” là lý lẽ về số mạng, “con nhà tông
không giống lông cũng giống cánh” là lý lẽ về dòng dõi. Đó là những lẽ
thường hay lý lẽ “hiển nhiên là thế”. Loại lập luận này thuộc lôgích phi
hình thức. Ở đây lý lẽ có tầm quan trọng hàng đầu. Chất vấn, trả lời,
tranh luận trước Quốc hội là những lập luận để thuyết phục.
Lý lẽ trong lập luận
Những kết luận không chứng minh, không có lý lẽ là
loại lập luận quyền uy chẳng thuyết phục được ai. Tiếc thay, loại này
thường thấy trong diễn đàn Quốc hội.
“Chân lý thuộc về số đông” là loại lý lẽ về số lượng.
Nó loại trừ lý lẽ “ta làm theo cách của ta”. Dùng lý lẽ này, GS Hoàng
Tuỵ viết: “Yếu kém nhất của nền giáo dục đại học Việt Nam hiện nay là đi
lạc con đường chung của thế giới đang đi. Lạc hậu còn có thể khắc phục
được nhưng lạc đường thì mãi mãi khó đuổi kịp các nước” (Sài Gòn Tiếp
Thị, 14.10.2011).
Ý thức được tầm quan trọng của lý lẽ “chân lý
thuộc về số đông”, nhiều đại biểu Quốc hội đánh tráo thành nhân danh số
đông. Ông Hoàng Hữu Phước nói mà không đưa ra được chứng cứ thống kê “đa
số công dân sẽ không ủng hộ luật biểu tình” thì chỉ là nhân danh số
đông – nhân danh nhân dân. Mấy ai tin cái “đa số công dân” của ông Hoàng
Hữu Phước.
Thú vị là lý lẽ dựa vào uy thế cũng hay được dùng
trong Quốc hội để tăng thêm trọng lượng cho lập luận. Khi bàn cần có
luật biểu tình, cả hai đại biểu Dương Trung Quốc và Trương Trọng Nghĩa
đều viện tới Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng.
Nguỵ biện và sai lầm trong lập luận
Luật đặt ra để điều chỉnh các hành vi xã hội. Xảy ra
một vài cuộc biểu tình hỗn loạn, tại sao không nghĩ rằng hãy xây dựng
luật biểu tình để hạn chế biểu tình hỗn loạn mà lại nghĩ cần cấm biểu
tình?
Đánh tráo khái niệm là một cách nguỵ biện hay thấy
trong lập luận nghị trường. Từ demonstration (biểu tình) xuất hiện trong
tiếng Anh từ thế kỷ 14, là hình thức đấu tranh của một tập hợp người,
công khai đòi quyền lợi, chống bất công, phản đối một điều gì đó đối với
giới chủ hay nhà cầm quyền được đại biểu Phước đánh tráo thành biểu
tình với động cơ chính trị “chống chính phủ”, thậm chí có đại biểu khác
còn đẩy lên thành “chống chế độ”. Đây là kiểu lập luận chụp mũ hù doạ.
Người nói quên mất bên cạnh những cuộc biểu tình “chống” còn có những
cuộc biểu tình ủng hộ – chống lại cuộc biểu tình “chống”. Câu chuyện phe
“áo đỏ”, “áo vàng” bên Thái còn chưa xa.
Nếu xuất phát từ những tiền đề vu vơ, những lý lẽ tào
lao thì lập luận chẳng thuyết phục nổi ai. Xem xét quyền biểu tình theo
trình độ dân trí và nền kinh tế là một lối tư duy hết sức tuỳ tiện, gợi
nhớ đến lập luận của một đại biểu Quốc hội khoá trước: “Các nước có chỉ
số IQ cao thì người ta làm đường cao tốc”.
Về phương diện lập luận, chân lý không phải luôn luôn
thuộc về số đông. Chỉ mình ông Dương Trung Quốc phát biểu ủng hộ cần
luật biểu tình, nhưng hầu như không ai có tranh luận bác bỏ. Vậy, ông
Dương Trung Quốc đúng.
SOURCE: BÁO SÀI GÒN TIẾP THỊTrích dẫn từ: http://chungta.com/tulieu/tu-lieu-tra-cuu/nhan_tranh_luan_tai_quoc_hoi_tan_man_ve_lap_luan/default.aspx
0 comments:
Post a Comment